1、．机械是物体的组合，假定力加到其各个部分也难以变形。2．这些物体必须实现相互的、单一的、规定的运动。3．把施加的能量转变为最有用的形式，或转变为有效的机械功。
2、设计目标：我打算设计一款机械机构，其基本原理是两块板在滑轨内滑动。一块板向中间推，另一块板也会随之向中间移动。 机构组成：机构主要由两块板和一条滑轨组成。两块板的一端分别固定在滑轨两端，另一端则通过滑轮和绳子连接，形成一个简单的联动机制。
3、方法1，最简单的就是4杆机构 链接如 Z ， Z 字的中心定在导轨上，两端链接两板 方法2，两块板 放在导轨上俯视，板一块板2个端点，共4个端点。分别为1，2，3，4 在两块板外侧 加两滑轮。取两根相同的绳子，链接1，3和，4。
4、没有位置的可以直接绕到400圈。次级线圈绕制的圈数是初级线圈的20分之一，从绕线空间位置方面讲必须有3分之二的位置留给次级使用粗线绕制。空载电压在12到14v比较好。非专业的朋友也可以制作出非常好用的点焊机假如次级整流焊接效果更好，建议上面的电极使用氩弧焊的钨极，会焊出很好的焊点。
5、首先，从拆解现有元件开始，旧的黄花吸锡器成了改造的起点。我巧妙地将它的加热手柄升级，摒弃低效的机械结构，换上了更节能的电机，赋予了吸锡器新动力。接着，我用摩托车内胎和皮垫精心制作了一个封闭堵头，不仅确保了吸锡过程的严密性，还加装了把手，让清理工作变得更轻松。
《工程创新设计与实践教程——创新设计及机器人实践》作为北京市高等教育精品教材立项项目，聚焦于工程创新实践课程改革。此书强调学生自主创新能力与动手实践能力，旨在综合应用机器人控制与编程、机械创新设计、传感器技术等多领域知识，突出创意性和实用性。
《工程项目创新实践教程》是一部详尽的指南，专为工程项目的创新设计与制作提供深入讲解。教程中，读者将学习如何实际操作，以完成从简单课题到复杂项目的设计过程，涵盖了从开始的指定设计，到学生自主选择课题的挑战。
《新编工程力学学习指导书：创新思维和创新方法的指导》是一本专门为工程力学学习者设计的教材，由高等教育出版社于1998年出版，它在传统教材的基础上，以范钦珊教授主编的《程力学教程（I）》为蓝本，注重创新教育的融入。
在教学体系的构建上，第四章专门讲解了社会实践的教学模式和运作机制，以及如何设计和组织实践活动。第五章关注实践过程中的安全和礼仪规范，确保学生的实践活动既有序又得体。第七章则分别介绍了社会调查的定性和定量方法，为实践研究提供了科学的工具和技巧。
我的 求一张机器人设计图，和创意机器人素描图. 机器人设计图：可以用机械零件组装加工，焊接都可以。创意素描图：创意机器人，不要太复杂，要有文气，我要的就是创意，求大神。... 机器人设计图 ：可以用机械零件组装加工，焊接都可以。创意素描图 ： 创意机器人，不要太复杂，要有文气，我要的就是创意，求大神。
我选择了犄角，肯定有人会问为什么不选择眼睛？这个不固定，随个人习惯或者随机性而变化，我之所以选择犄角有两个理由，一是因为图形简单，便于迅速建立信心，鼓励我继续做下去（信心很重要）；二就是机器类的卡通形象无一不对犄角大作文章的，可以说是面部最大的特点之一。
最终效果图：先把自己在脑海里想到的映像素描出来。涂上底色。画上每个部位的颜色。调整光暗。画上大概的背景颜色。